2.1.3 關(guān)于素質(zhì)

　　素質(zhì)的含義有狹義和廣義之分。狹義的素質(zhì)概念是生理學(xué)和心理學(xué)意義上的素質(zhì)概念，即“遺傳素質(zhì)”�！掇o海》中寫道：“素質(zhì)是指人或事物在某些方面的本來特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。

　　在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，是人的心理發(fā)展的生理?xiàng)l件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。”

　　廣義的素質(zhì)指的是教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念。筆者認(rèn)為這種素質(zhì)是指人在先天生理的基礎(chǔ)上，后天通過環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的和長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常也可以稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德、智力、身體、審美素質(zhì)和勞動(dòng)技能等。

　　歸納起來，素質(zhì)是一個(gè)人能做什么（技能、知識(shí)）、想做什么（角色定位、自我認(rèn)知）和會(huì)怎么做（價(jià)值觀、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)）的內(nèi)在特質(zhì)的組合。項(xiàng)目經(jīng)理能力所涉及的素質(zhì)是廣義的素質(zhì)。

2.2 項(xiàng)目經(jīng)理

　　項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目的管理者，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的，是項(xiàng)目成功策劃、順利執(zhí)行和獲取滿意成果的總負(fù)責(zé)人。在實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制的背景下，是組織（企業(yè)）法定代表人在項(xiàng)目上的一次性授權(quán)的委托代理人。

　　項(xiàng)目經(jīng)理具有相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)限。項(xiàng)目經(jīng)理的主要職責(zé)是項(xiàng)目管理。是在項(xiàng)目有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效的管理。

　　從項(xiàng)目的投資決策開始到項(xiàng)目結(jié)束的全過程進(jìn)行啟動(dòng)、計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。項(xiàng)目經(jīng)理根據(jù)授權(quán)，管理職責(zé)也被賦予相應(yīng)的權(quán)力，如項(xiàng)目活動(dòng)指揮權(quán)、人事權(quán)、財(cái)權(quán)和技術(shù)決策權(quán)及設(shè)備、物資、材料的采購與控制權(quán)。項(xiàng)目經(jīng)理為了完成一個(gè)成功的項(xiàng)目，除了能承擔(dān)職責(zé)，行使權(quán)力之外，項(xiàng)目經(jīng)理還應(yīng)具備一系列的能力。

2.3 項(xiàng)目經(jīng)理的能力

　　IPMA在定義了能力=知識(shí)+經(jīng)驗(yàn)+個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，進(jìn)一步提出項(xiàng)目經(jīng)理的能力由技術(shù)能力、行為能力和環(huán)境能力組成。為了使項(xiàng)目經(jīng)理的能力與其管理的項(xiàng)目需要相匹配，IPMA還提出了當(dāng)今項(xiàng)目管理界普遍認(rèn)同的有關(guān)項(xiàng)目類型的劃分——一般項(xiàng)目，大型復(fù)雜項(xiàng)目和項(xiàng)目組合，進(jìn)而明確了不同類型的項(xiàng)目應(yīng)該對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目管理；而項(xiàng)目經(jīng)理的能力可以依據(jù)管理項(xiàng)目的不同，以及項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目中處于管理崗位的不同，分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

　　筆者認(rèn)為IPMA對(duì)相應(yīng)等級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理的能力認(rèn)證做了科學(xué)、明確、規(guī)范和極具可操作性的規(guī)定；這些內(nèi)容構(gòu)成了研究項(xiàng)目經(jīng)理能力，構(gòu)建項(xiàng)目經(jīng)理能力體系和明確項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)、認(rèn)證和評(píng)估的基礎(chǔ)。

3 構(gòu)建項(xiàng)目經(jīng)理能力體系

　　項(xiàng)目經(jīng)理的能力與項(xiàng)目管理知識(shí)體系相聯(lián)系，進(jìn)一步確立項(xiàng)目經(jīng)理的能力與項(xiàng)目管理知識(shí)體系

4 項(xiàng)目經(jīng)理能力的培養(yǎng)從項(xiàng)目經(jīng)理核心本質(zhì)能力的培養(yǎng)出發(fā)，提出項(xiàng)目經(jīng)理能力培養(yǎng)的路線圖和建議。

5 項(xiàng)目經(jīng)理能力的考評(píng)

5.1 建立和完善項(xiàng)目經(jīng)理能力的考評(píng)體系

　　項(xiàng)目經(jīng)理能力的考評(píng)也應(yīng)該是一個(gè)科學(xué)的體系。目前國際上有多種對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的考評(píng)方式，如各種關(guān)于項(xiàng)目經(jīng)理的資格認(rèn)證。被普遍公認(rèn)的有我國近年來已經(jīng)引進(jìn)和實(shí)施了的項(xiàng)目管理專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證，
如：PMI推行的全球項(xiàng)目管理認(rèn)證（Global AccreditationCenter for Project Management，GAC）——PMP和IPMA推行的國際項(xiàng)目管理專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證（IPMA Certification 4-LevelSystem）——IPMP，還有我國推行的項(xiàng)目管理師——CPMP認(rèn)證，等等。

　　這些認(rèn)證都是對(duì)項(xiàng)目管理專業(yè)工作者知識(shí)和能力的認(rèn)證，其中以IPMP的考核包括項(xiàng)目經(jīng)理的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)，更受矚目。這些認(rèn)證是屬于全社會(huì)層面的，由客觀、公正、專業(yè)和權(quán)威的第三方協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等社會(huì)組織實(shí)施。

　　項(xiàng)目經(jīng)理能力的考核認(rèn)證還應(yīng)該有企業(yè)、公共事業(yè)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等組織內(nèi)部層面的，也可以稱為OPMP或 EPMP。這方面的工作在我國還剛剛開始。據(jù)悉，中國空間技術(shù)研究院、中工國際集團(tuán)及一些項(xiàng)目導(dǎo)向型的工程承包公司和項(xiàng)目管理公司等已經(jīng)開始了對(duì)組織內(nèi)部項(xiàng)目經(jīng)理能力的考核評(píng)價(jià)工作。這項(xiàng)工作一般由組織（企業(yè)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等）的相關(guān)負(fù)責(zé)人和人力資源管理部門組織實(shí)施。

　　項(xiàng)目經(jīng)理能力的考核，還可以有個(gè)體層面。項(xiàng)目經(jīng)理或者致力于成為項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理者，首先要對(duì)自我進(jìn)行考核，進(jìn)而主動(dòng)接受本單位或社會(huì)的項(xiàng)目經(jīng)理能力考評(píng)認(rèn)證。

　　上述三種形式的考核有機(jī)地結(jié)合起來，可以構(gòu)成一個(gè)比較科學(xué)的項(xiàng)目經(jīng)理考核評(píng)價(jià)體系。

5.2 建立各層級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施規(guī)范

　　目前社會(huì)組織對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的考評(píng)認(rèn)證工作已經(jīng)比較規(guī)范，已經(jīng)為社會(huì)承認(rèn)，關(guān)鍵是要嚴(yán)格執(zhí)行，保證質(zhì)量，保持其權(quán)威性和公信力，也希望能夠參考本文所述的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步改進(jìn)深化。

　　企業(yè)可以引進(jìn)社會(huì)性的考評(píng)規(guī)則，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，借鑒本文的相關(guān)內(nèi)容，通過改造、創(chuàng)新，建立本單位的項(xiàng)目經(jīng)理能力考評(píng)細(xì)則。項(xiàng)目管理工作者可以以前述項(xiàng)目經(jīng)理的能力體系為參考。

　　結(jié)合本人的實(shí)際，揚(yáng)長補(bǔ)短，這種考核應(yīng)該列入個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，引起重視。項(xiàng)目經(jīng)理是保證項(xiàng)目成功的關(guān)鍵，項(xiàng)目經(jīng)理的能力是項(xiàng)目經(jīng)理的核心競爭力。

　　筆者希望建立科學(xué)的項(xiàng)目經(jīng)理能力體系，科學(xué)有效地培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理的能力，同時(shí)并希望籍此文引起項(xiàng)目管理界和全社會(huì)的重視和討論。