捷克首都布拉格，一座美麗而古老的山城，伏爾塔瓦河像一條綠色的玉帶穿城而過，橫跨在河上的十幾座古老和現(xiàn)代的大橋雄偉壯觀，市區(qū)那帶有尖塔或圓頂?shù)墓爬辖ㄖ，無論是羅馬式、哥特式、巴羅克式還是文藝復(fù)興式，都完好地保存著，高高低低的塔尖毗連成片，在陽光照耀下顯得金碧輝煌。

在這布拉格之春，3月28日到4月1日，世界各國的軟件學(xué)子們匯集一堂，共同角逐第28屆ACM-ICPC世界編程大賽。

看著這許多膚色不同、語言不同但同樣年青而富有朝氣的臉，心中不免總是充滿贊嘆??聰明的人、精英學(xué)子、編程高手、軟件天才……進(jìn)而想到，這是未來世界的人才，那么，未來我們到底需要的是什么樣的軟件人才呢？

編程高手&技術(shù)平臺

首先，作為軟件人才，其基本素質(zhì)的要求當(dāng)然不容忽視，比如數(shù)理化基礎(chǔ)一定要好。因為軟件首先是一門理工科目，它對邏輯思維的要求非常高，如果沒有好的數(shù)理化基礎(chǔ)，很難形成嚴(yán)密的邏輯思維，因此，中學(xué)時代打下的基礎(chǔ)很重要。本次大賽清華大學(xué)代表隊教練吳文虎教授特別強調(diào)了這一觀點。當(dāng)然，這其中也存在自然天賦的不同，有的人生來更善于邏輯思維，因此也比較容易掌握各種編程技巧，這種人也許是所謂的軟件天才了吧！

其次，各種計算機知識的學(xué)習(xí)不必多說了，有興趣編程的人自然會如饑似渴地去尋求它。

還有，大家都知道，要想成為編程高手，還需要反復(fù)不斷地練習(xí)實踐，F(xiàn)在的學(xué)院教育以及家庭教育都十分重視創(chuàng)造這方面的條件，給學(xué)生提供盡量多的計算機及軟件以便練習(xí)實踐。

以上所說都是一些基本常識，不必贅述。

還需要說明的是，每個人的時間精力都是有限的，雖說是學(xué)得越多越好，但如果選錯了未來則可能只會造成時間精力的浪費。這里的未來指的是未來的技術(shù)趨勢。比如技術(shù)平臺、編程語言等可以說是日新月異，那么什么是未來的應(yīng)用趨勢呢？這次IBM又給我們樹立了一次新的標(biāo)竿和典范，這是開放系統(tǒng)。

這次大會決賽選定的Linux操作系統(tǒng)和Eclipse編程環(huán)境都是公開源碼的開放式系統(tǒng)，這并非僅是由于IBM作為贊助商支持開放系統(tǒng)。而是由于開放系統(tǒng)代表著未來的方向，它便捷、穩(wěn)定、易用、安全、免費，重要的是它可以防止壟斷，因此得到了更多政府、教育、商業(yè)用戶的支持！皩W(xué)生通過競賽，發(fā)展了需要在現(xiàn)實世界中使用的技巧，開放源碼平臺正在被廣泛采納，不遠(yuǎn)的將來……” IBM高級研究中心的計劃負(fù)責(zé)人Gabriel M.Silberman如是說。

因此，未來的編程高手們?nèi)绻胗懈訌V泛的用武之地，一定要一開始重視并學(xué)習(xí)使用開放式系統(tǒng)。

熱愛&角色定位

當(dāng)筆者與IBM大學(xué)合作部主管Margaret談?wù)撈鸷脤W(xué)生與好雇員的區(qū)別時，她首先強調(diào)了一點:熱愛所從事的事業(yè)。是啊，只有熱愛才能成事業(yè)，尤其是需要無限創(chuàng)意的軟件開發(fā)工作，沒有了熱愛哪能有如泉涌的靈感不斷迸發(fā)？

然而，在熱愛之前，有一個正確的角色定位才是當(dāng)務(wù)之急。不要以為軟件技術(shù)人員是籠統(tǒng)的程序員，其實，軟件技術(shù)人員分為6個角色:決策制定者、項目管理者、架構(gòu)設(shè)計師、程序員、分析員、測試員。每個角色特點各不相同，因此，作為自己的職業(yè)方向好是未雨綢繆，以便定向發(fā)展。

這次比賽中，每個隊由3名隊員組成，但只有1臺計算機供操作，其實這其中也蘊含了角色分工，誰是決策制定者、誰是項目管理者、誰是架構(gòu)設(shè)計師、誰是程序員、誰是分析員、誰是測試員，雖未有明文規(guī)定，但如果隊員們自己不進(jìn)行很好的分工，那結(jié)果一定是不盡如人意的。

綜合素質(zhì)&商業(yè)感覺

除了技術(shù)以外，未來的軟件人才更求的更會是一種綜合能力高的復(fù)合型人才。他們的特點是智商、情商都較高，除邏輯思維能力以外，要具備全局戰(zhàn)略意識，具有良好的心理素質(zhì)。另外，他們還要對政治、經(jīng)濟、社會、人文等方面均有一定的見地，總之是要見多識廣，而不是傳統(tǒng)意義上的學(xué)院派。

另外，特別需要強調(diào)的一點是，未來的軟件人才一定要具備商業(yè)感覺，即對市場、對商業(yè)的敏感性和理解力。

為什么呢？因為軟件人員的目的不是開發(fā)軟件，而是開發(fā)產(chǎn)品，而產(chǎn)品是要投向市場，為用戶所使用的，如果不具備商業(yè)感覺，閉門造車開發(fā)出的產(chǎn)品的商業(yè)價值又有多大呢？又或是不能理解銷售人員或管理人員的商業(yè)目的，一味追求技術(shù)先進(jìn)性而不顧產(chǎn)品實用性，又怎能不被市場所拋棄呢？這樣的軟件人才恐怕也不是企業(yè)所企望的。

因此，理解是值得重視的，作為技術(shù)人才一定要能夠理解商業(yè)運做，而作為管理人員則應(yīng)該做到對技術(shù)趨勢了解，只有雙方基于理解達(dá)成共識，才能更加有利于公司的運作和發(fā)展。

團隊合作&決斷能力

綜合素質(zhì)的高低還表現(xiàn)在一個重要的方面，是團隊合作。團隊合作是現(xiàn)在的世界所必需的，因為發(fā)明是要推向市場的，每個個人可以進(jìn)行“發(fā)明”，而只有團隊才可以“創(chuàng)新”！也是說，只有團隊相互理解時才能有創(chuàng)新能力。

因此，未來的軟件人才，要的不是超人，要的不是天才，而是具有良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力，也是能夠進(jìn)行團隊合作的人。

這次比賽中，每個隊的3人組合是一次團隊合作的卓越表現(xiàn)。ACM-ICPC執(zhí)行理事Bill Poucher博士說起一個例子：曾經(jīng)有一名非常的學(xué)生，他一個人的編程能力超過其他幾個人相加，但比賽時要求的是團隊合作，計算機得輪流使用，而他則或者把著計算機不放手，或者跺著腳著急怎么不給他單獨配臺計算機使，而不是積極配合其他兩名同學(xué)，因此成績也可想而知。

除了團隊合作外，決斷能力也是必須的。比如這次大賽中，每個隊都發(fā)10道題，由于這些題目都是來自于現(xiàn)實世界的難題，分析以及編程的工作量巨大。

因此可以說，幾乎沒有哪個隊能夠在規(guī)定的5小時內(nèi)全部完成，因此先做哪道，后做哪道，哪道做，哪道不做，這種選擇與決斷能力決定了比賽的勝負(fù)。

現(xiàn)實世界中又何嘗不是如此呢？機會總是有限的，資源也總是有限的，只有善于把握機會，合理運用資源的人，才能是笑到后的人。 而本次比賽的要求，是對這樣的人才進(jìn)行了甄別。

多元化思考&不斷學(xué)習(xí)

作為未來的軟件人才，還要學(xué)會調(diào)整自己的思考模式。由于未來社會是一個集科學(xué)、技術(shù)、政治、經(jīng)濟、文化等于一體的多元化的社會，而軟件作為一種滲透性極強的產(chǎn)品會涉及社會生活的方方面面，因此，具備多元化思考的能力應(yīng)該是對一個軟件人才的合理要求了。

何為多元化思考呢？比如，作為一名男性，你如何對想像一名女性用戶對軟件的要求？作為一位中國人，你如何看待美國人對軟件的偏好？作為一名成人，你如何懂得孩子們需要什么樣的軟件？凡此種種不勝枚舉。

如何具備多元化思考的能力呢？我想，一是要轉(zhuǎn)變態(tài)度，轉(zhuǎn)換角度，學(xué)會換位思考；二是不斷學(xué)習(xí)，增強自己的見識，做到理解不同的對象；三是爭取與更多的不同的人合作，比如女性，現(xiàn)在很多像IBM這樣的公司都在積極爭取更多的女性從事這一行業(yè)，以增加這一行業(yè)的多元化組成，進(jìn)而能夠有不同的眼光看產(chǎn)品研發(fā)，能考慮到女性或其他人群的需求，這其實也是市場趨動的結(jié)果。

領(lǐng)導(dǎo)力&雄心

后還要強調(diào)的一點，是領(lǐng)導(dǎo)力的問題。

IBM有個天才孵化計劃（1999年在美國開始，2002年也已在中國啟動），即用3個月的時間將所挑選出的學(xué)生放到IBM自己選定的合適的項目中去，進(jìn)行實際的開發(fā)工作，而其研發(fā)成果則可能被IBM直接商業(yè)化。學(xué)生通過這種實習(xí)，了解了更多實用的IBM技術(shù)，進(jìn)行了商務(wù)創(chuàng)新，重要的是，他們豐富了自己的履歷，增強了自己的信心，并且有了一段難忘的經(jīng)歷。而IBM既可以通過項目吸納到的人才，又可以得到項目成果。

這樣一個計劃，IBM是如何挑選學(xué)生呢？首先其挑選的角度是從項目方的需求開始，如前幾年需要具備Web service以及Linux知識的學(xué)生，但每年需要的技能并不完全一樣。其所選學(xué)生必須具備的條件是:學(xué)生必須有6個月的工作（實習(xí)）經(jīng)驗；具備較強的軟件編程能力;具有領(lǐng)導(dǎo)力和雄心大志，事實上很多學(xué)生本身是學(xué)生干部，甚至有很學(xué)生擁有自己的公司;大學(xué)快畢業(yè)的，在進(jìn)行后一年的學(xué)習(xí)。

為什么要重視學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和是否有雄心大志呢？IBM負(fù)責(zé)天才孵化計劃的Paul Baffes先生和Heather Jackson女士回答了筆者的問題。因為現(xiàn)在面對的商務(wù)環(huán)境已不僅是個技術(shù)環(huán)境，只有具備了領(lǐng)導(dǎo)能力，才能更好地操控這種局面，而且，這些學(xué)生未來可以從事開發(fā)、咨詢、服務(wù)等多種工作，具備領(lǐng)導(dǎo)能力必然有利于學(xué)生的多元化發(fā)展以及公司的多元化選擇。

另外，我想，干大事者必得有大胸襟，這胸襟何償不是雄心呢？IBM們是在為未來儲備技術(shù)及管理一體化人才，那么，未來的軟件人才們，為什么自己不豪情滿懷迎接未來呢？

如何成？

說了這么多對未來軟件人才的要求和期望，歸根結(jié)蒂還是要說一說如何成。

成這樣的軟件人才，我想一是要改良目前的教育體系，使軟件人才能夠健康發(fā)展并脫穎而出;二是要與產(chǎn)業(yè)或公司結(jié)合，比如參加這樣的大賽是其中一種很好的方法;三也是重要的是，學(xué)生要向著這樣的目標(biāo)不斷自我修煉。

十年樹木、百年樹人，未來的世界需要你們！

大賽各方說目的

主辦方?ACM

CPC執(zhí)行理事Bill Poucher博士說，ACM-ICPC大賽旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的極限能力，使其在挑戰(zhàn)自我的同時，互相挑戰(zhàn)，沖擊無極目標(biāo)。

首先，這不是一場所謂輸贏的戰(zhàn)斗，而更像健身和鍛煉。通過比賽發(fā)現(xiàn)天才，以致影響整個信息產(chǎn)業(yè)，人類的很多問題都需要他們，如果這個社會有群天才，能夠相互合作，那將對社會帶來多大的貢獻(xiàn)！

其次，每個都在乎它的年青一代是否利社會發(fā)展，影響所生存的世界，各個大學(xué)也都帶著其社會文化價值，因此這也是一次文化的融合。

第三，這是一件很好玩的事情，與戰(zhàn)士和學(xué)生在一起往往能使人變得更年輕，而技術(shù)本身也能使很多事情變得很有趣。

另外，學(xué)術(shù)團體與企業(yè)一定需要合作，大學(xué)人才種子要發(fā)芽，也一定需要與公司、產(chǎn)業(yè)結(jié)合，這也是一次很好的機會。

而亞洲賽區(qū)主席黃金雄教授促進(jìn)此事的目的則是，為了使亞洲人有更多的機會在世界的舞臺上得以展示。

贊助方?IBM

“ICPC競賽為IBM和各所大學(xué)提供了一個良機，使它們可以結(jié)識全世界大學(xué)校園里好、聰明的計算機科學(xué)家！盜BM高級研究中心的計劃負(fù)責(zé)人Gabriel M. Silberman說，“同時，它也為IBM專注于發(fā)展下一代技術(shù)，成為技術(shù)的努力提供了支持！

經(jīng)過.com泡沫，經(jīng)濟有所滑坡，而IT人才需求還是不斷增加，在很多新領(lǐng)域IT都有機遇，如生命科學(xué)、遺傳……

IBM贊助此大賽的目的是通過這場“智慧的較量”，培養(yǎng)下一代信息技術(shù)天才，ICPC即是一種IBM與下一代即將開始職業(yè)生涯的IT天才們進(jìn)行接觸的全新方式。通過比賽可以：

1． 讓IT未來人才認(rèn)識這個職業(yè)，讓更多的家長選擇理工課程，以便于技術(shù)人才儲備；
2．讓學(xué)生了解IBM，有一段不能忘懷的經(jīng)歷，讓學(xué)生更熟悉IBM技術(shù)、市場定位及IBM技能，選擇更多機會進(jìn)入IBM或成為IBM潛在用戶；
3．選手都很，通過比賽可以形成一種人才網(wǎng)絡(luò)。

參賽方?學(xué)校

通過與清華大學(xué)領(lǐng)隊吳文虎教授以及浙江大學(xué)教務(wù)部副部長葉民老師的交流得知，在比賽過程中，學(xué)校雖然得到過亞洲賽區(qū)以及IBM的贊助，但參賽學(xué)校還是要付出很多費用，更不要說是人員等方面的投入。而各學(xué)校積極參賽，進(jìn)而爭取主辦權(quán)的目的：一是增加學(xué)校在國際上的品牌知名度；二是增加國際經(jīng)驗；三是發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的軟件精英。

參賽者?學(xué)生

由于所有訓(xùn)練都是課余時間進(jìn)行，因此學(xué)生參賽也需要付出大量的時間和精力。而學(xué)生們參賽的目標(biāo)也很明確：大賽為學(xué)生提供了一個展示他們解決問題、編程技巧、團隊工作的良好平臺與機遇。學(xué)生們通過比賽可以與各國學(xué)子認(rèn)識和交流，增長見識，提高水平，獲得各種包括去名牌學(xué)校的學(xué)習(xí)深造以及未來的工作機遇。學(xué)生們希望通過這個機遇提升其職業(yè)發(fā)展空間。